Presentación del curso
El curso Religiones en España está organizado en once módulos que requieren unas cuatro horas de estudio por módulo.
Todos ellos tienen la misma estructura:
1) Comienzan con un vídeo de presentación en el que se exponen tanto los objetivos y reflexiones generales que se proponen como los temas específicos en torno a los que se enfoca el módulo.
2) Sigue un número variable de vídeos docentes, que oscilan entre tres (en los módulos 2, 4 y 11) y siete (en los módulos 9 y 10, los más extensos). Están precedidos por una letra minúscula antes del título de cada vídeo, conviene visualizarlos por orden (de la a en adelante). Son la espina dorsal del curso porque en ellos se desarrollan los contenidos para el aprendizaje. Varían en extensión entre los más cortos que duran 5 minutos y el más largo que llega a los 28, aunque la media oscila en el entorno de los 10 minutos. Exigen ser trabajados con detalle y en todos los casos se cuenta con un respaldo para el estudio que es la página web en la que se incluye el guión general del tema y la totalidad de la documentación fotográfica expuesta en cada uno de los vídeos. Todos estos materiales se ubican en la siguiente dirección web: http://fradive.webs.ull.es/moocrelesp/
3) Lo aprendido en los vídeos docentes es la base para cumplimentar un test obligatorio que se incluye en cada uno de los módulos. Son algo diferentes solo el test inicial y final. En este módulo de presentación el test tiene la finalidad de poner a prueba los conocimientos previos y en el módulo final el test busca rememorar cuestiones vistas a lo largo de todo el curso.
4) Cada módulo incluye una o dos actividades P2P optativas. En las actividades P2P se incluyen entrevistas a líderes religiosos españoles y a especialistas en el estudio de las religiones y la increencia en España que sirven como material de base para la reflexión y para analizar y desarrollar las cuestiones que se proponen en cada actividad. Las actividades P2P optativas aunque son voluntarias y no son necesarias para superar el módulo, como suelen incidir en cuestiones de reflexión de carácter más general o en asuntos de opinión, se recomienda que se realicen porque permiten ahondar en los conceptos y temas estudiados en el módulo.
5) También se incluye en cada módulo una serie de recomendaciones de materiales complementarios de lectura voluntaria que sirven para, en el caso de tener interés por ahondar en las cuestiones suscitadas en el módulo, contar con referencias para profundizar en ellas. De modo general se recomienda como material complementario del curso el libro de Francisco Díez de Velasco, Religiones en España. Historia y presente, Madrid: Akal, 2012.
1) Comienzan con un vídeo de presentación en el que se exponen tanto los objetivos y reflexiones generales que se proponen como los temas específicos en torno a los que se enfoca el módulo.
2) Sigue un número variable de vídeos docentes, que oscilan entre tres (en los módulos 2, 4 y 11) y siete (en los módulos 9 y 10, los más extensos). Están precedidos por una letra minúscula antes del título de cada vídeo, conviene visualizarlos por orden (de la a en adelante). Son la espina dorsal del curso porque en ellos se desarrollan los contenidos para el aprendizaje. Varían en extensión entre los más cortos que duran 5 minutos y el más largo que llega a los 28, aunque la media oscila en el entorno de los 10 minutos. Exigen ser trabajados con detalle y en todos los casos se cuenta con un respaldo para el estudio que es la página web en la que se incluye el guión general del tema y la totalidad de la documentación fotográfica expuesta en cada uno de los vídeos. Todos estos materiales se ubican en la siguiente dirección web: http://fradive.webs.ull.es/moocrelesp/
4) Cada módulo incluye una o dos actividades P2P optativas. En las actividades P2P se incluyen entrevistas a líderes religiosos españoles y a especialistas en el estudio de las religiones y la increencia en España que sirven como material de base para la reflexión y para analizar y desarrollar las cuestiones que se proponen en cada actividad. Las actividades P2P optativas aunque son voluntarias y no son necesarias para superar el módulo, como suelen incidir en cuestiones de reflexión de carácter más general o en asuntos de opinión, se recomienda que se realicen porque permiten ahondar en los conceptos y temas estudiados en el módulo.
5) También se incluye en cada módulo una serie de recomendaciones de materiales complementarios de lectura voluntaria que sirven para, en el caso de tener interés por ahondar en las cuestiones suscitadas en el módulo, contar con referencias para profundizar en ellas. De modo general se recomienda como material complementario del curso el libro de Francisco Díez de Velasco, Religiones en España. Historia y presente, Madrid: Akal, 2012.
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